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      儿童学习能力培训课程

      儿童学习能力培训课程

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      课程详情2019-02-14
      东莞儿童学习能力培训

      认知力综合训练,让孩子爱上学习

      认知力综合训练家长都希望孩子学习好,但是学习好是有条件的,条件之一就是孩子的学习是主动的。要形成孩子主动学习的良好状态,家长一定要注意两点,一是不能过分督促,二是要创造适宜孩子学习的家庭气氛。
      孩子的求知欲是与生俱来的,孩子从小爱问十万个为什么,这其实就是学习的主动性。当学习成为一种负担而不是一种快乐时孩子就失去了学习的欲望。所?#32422;?#23569;孩子的在学习方面的挫败?#26657;?#22521;养他的成就感和快乐体验,就能增加孩子的学习主动性。


       
      孩子厌学的特征

      学习困难之所以困扰,是因为?#34892;?#30151;状并不明显,而学生?#32422;?#20063;往往只是觉得困扰,但又不知该如何准确描述?#32422;?#30340;困境,因此更容易被别人误解。常见的学习困扰分为:自信心、专注力、阅读书写、动作协调、?#24605;?#20851;系五大类,?#34892;?#22256;扰?#27492;?#36731;微,也常被贴上“不专心“、“口调皮捣蛋”、“笨拙”、“难相处“的标签;一旦小困扰日积月累后,大问题就会浮现了。

      • 1

        对学习失去兴趣;产生厌倦情绪和冷漠态度

      • 2

        认为读书无用、消极对待学习、逃避学习活动

      • 3

        常常烦躁、多思多虑、易怒、注意力不集中

      • 4

        对上学本身不?#34892;?#36259;,迫于各种压力不得不去学校

      • 5

        甚?#37327;?#21608;围一切都不顺眼,对?#32422;?#21644;别人都厌烦

      • 6

        不听话、固执任性、经常与您吵架或对抗


      孩子厌学的特征


      孩子主动学习,家长需注意哪些?

      要形成孩子主动学习的良好状态,家长要注意两点,一是不能过分督促,二是要创造适宜孩子学习的家庭气氛。

      • 一、过分督促孩子是不妥当的 icon

        1.老是被人督促着学习,孩子就非常被动,时间长了,就失去了学习主动性。2.督促孩子学习切忌唠叨,切忌大事小事都要干涉。3.培养良好的生活习惯,也不能过分督促,提出要求,就要求孩子一定做到。

      • 二、创造适宜孩子学习的家庭气氛 icon

        学习是一种独特的大脑活动,需要适宜的气氛对此,家长要注意以下几点。1.切忌说教气氛,注重一点一滴养成。2.切忌“轰轰烈烈”,注重循序渐进。3.切忌严厉气氛,注重营造宽松。4.切忌支配气氛,注意让孩子主动。



      孩子不爱学习与大脑的关系

      孩子主动学习
      脑内长生的肾上腺素、多巴胺递质、血清素(5-色胺)等,他们都与学习息息相关。脑内的神经传递就好比电话线路,如果电话线坏了,那么就无法正常通话,这时候,电话公司就会派人进行维修,是连接正常。同样的,如果大脑内神经传递断开,大脑无法正常进行神经传递信息,这时,就需要大脑自身的能力去重新建立一个新的神经连接促使人学习、阅读。
       

      博沃思全方位训练流程
      四维一体的教学,给予孩子耐心,爱心,热心的服务
       
      • 咨询了解 icon

        家长完成调查问卷和家长评测表,课程顾问了解孩子的具体情况

      • 专业测评 icon

        国际通用CAS认知能力测评体系

      • 学习计划 icon

        结合CAS测评和脑电生物反馈测?#20048;?#23450;学习计划

      • 阶段评估 icon

        脑电生物反馈,CAS阶段测评,个性化课程调整方案

      • 奖励机制 icon

        根据学员不同的学习阶段,对学员的进步实行奖励

      • 开始训练 icon

        开始博沃思学习能力提升课程,每周2-3次,?#30475;?小时




      什么是脑电生物反馈训练
       
      脑电生物反馈训练是基于生物心理学的无电磁干扰、无辐射的绿色训练,是依靠脑电中的注意力波段强度的变化,自主感知、自主提高的心理学训练?#38469;酰?#24050;经在全球广泛用于飞行员、竞技体育、企业高管和青少年的育少年的注意力提升被视为20世纪神经科学与生物心理学界的重大?#38469;?#36827;步。
      (1)世界上可以提高大脑功能的?#38469;?/span>
      (2)通过国际认可的尖端注意力训练?#38469;?/span>
      (3)利用自然的力量,让孩子实现更大的成功
       
      脑电生物反馈训练

      • 学员训练 +

        学员进行脑电生物反馈训练

      • 脑电生物反馈训练 +

        学员进行脑电生物反馈训练

      • 脑电生物反馈技 +

        总书记观脑电生物反馈?#38469;酰?#32473;予肯定。


      博沃思资深专家导师

      周华群 Limen
      周华群 Limen
      心理学专?#24403;弦担?#22269;家二级心理咨询师
      4年以上心理咨询从业经验,曾就职于国内某著名心理咨询公司。擅长青少年心理辅导和亲子关系的处理,主攻青少年情绪压抑、亲子关?#21040;?#24352;、焦虑心理疏导等课题。
      阳光积极,沟通能力极强,视孩子心理健康和家庭美满幸福为己任。
      李海燕 国家二级心理咨询师
      李海燕 Grace
      国家二级心理咨询师;教育学硕士学位。从事心理咨询临?#34917;?#20316;近五年,咨询案例达500余例。
      教育理念?#22909;?#20010;孩子天生都是世间的奇迹,坚信每个人都是可造就的。
      擅长领域:儿童青少年心理成长问题(如学习压力、考试焦虑、早恋、社交恐惧、认知?#20064;?#32593;络成瘾等),家庭问题(如父母教养方?#20581;?#23478;庭成?#34987;?#21160;模?#20581;?#20146;子关系、亲子依恋等),企业员工压力管理、情绪管理等。
      刘美红 国家高级家庭教育指导师
      刘美红 Wendy
      国家二级心理咨询师;高级家庭教育指导师;博沃思首席家庭教育讲师
      致力于认知力和家庭教育的研究和践行,具有丰富的一线认知力训练和家庭教育指导经验,整合多种心理?#38469;酰?#20026;众多家庭量身定制个性化的实操方案,陪伴孩子和家长共同成长;具有丰富的大型线下线上讲座经验,曾在深港教育展、书城及多所学校、社区开展家长讲座,在全国微课群定期进行微课,课程讲方法、实用落地,所有方法蕴含深厚的心理学背景,深受家长喜爱。
      擅长领域:学习困难改善、青少年咨询、家庭教育指导。
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